Offre de formation pour l'accompagnement des pratiques enseignantes

La Direction de l'Innovation pédagogique et le Service de Formation des personnels de l'Université de Lille vous proposent l'offre de formation en pédagogie universitaire. [cf. L'offre de formation au format PDF]

Vous pouvez dès à présent vous inscrire aux ateliers en vous connectant avec votre identifiant Université de Lille.

Si une formation vous intéresse mais que vous n’êtes pas disponible à la date proposée, vous pouvez cliquer sur le bouton "Je suis intéressé(e)". Vous serez recontacté(e) dès que la formation sera programmée. 


ATELIERS : CONC  Concevoir     EVAL  Évaluer    INTER  Interagir     Transformer  Transformer     Valoriser  Valoriser       CONF  CONFÉRENCES



Ateliers programmés

[Valoriser] Organiser sa formation à partir des compétences


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Date(s)

jeudi 21 mars 2019 - 09H00 - 12H30

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


L’approche par compétences repose sur un changement de paradigme, passer d’une logique stricte de transmission des connaissances à une logique de développement de compétences (disciplinaires, professionnelles et transversales). Elle vise à modifier, profondément, l’expérience de formation vécue par l’apprenant. Cette approche favorise, dans le même temps, la mise en oeuvre d’une dynamique collaborative au sein des équipes pédagogiques et une réflexion stratégique sur l’organisation des parcours.

 
Questions au cœur de la démarche :

-         Quelles sont les compétences de nos diplômés au terme de leur formation ?

-         Quels parcours (diversifiés) pouvons-nous leur proposer ?

-         Quelles expériences formatives voulons-nous faire vivre aux étudiants ?

-         Comment attester ou témoigner des compétences développées par nos étudiants ?


Objectifs de l’atelier :

    ‣       s’approprier les enjeux d’une approche par compétences pour penser l’organisation de ses formations et leur modularisation ;

    ‣       percevoir les six principales étapes de la démarche ;

    ‣       prendre connaissance de référentiels de compétences déployés dans d’autres universités ;

    ‣       envisager la mise en oeuvre de la démarche dans son propre contexte, se fixer des objectifs atteignables ;

    ‣       engager le travail sur la construction des blocs de connaissances et de compétences ;

    ‣       s’outiller pour poursuivre le travail et en assurer le pilotage.

 

Le travail effectué dans l’atelier visera à être poursuivi en équipes pédagogiques dans les composantes des participants. 


Adresse

Campus Cité Scientifique - bâtiment DIP CRPM (anciennement SEMM)

DIP - CRPM - Université de Lille

Campus Cité Scientifique
Boulevard Paul Langevin
59655 Villeneuve d'Ascq Cedex


Bâtiment DIP CRPM face à la Halle Vallin.
Voir le plan d'accès ( pdf)

Plan d'accès

[Evaluer] L'évaluation des apprentissages par les pairs (EPP) : pourquoi et comment demander aux étudiants de s'évaluer entre eux ?


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Date(s)

lundi 25 mars 2019 - 13H30 - 16H30

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs

- comprendre les enjeux de l'évaluation par les pairs (EPP) ;
- concevoir et mettre en place une EPP avec ses étudiants ;
- envisager l'EPP comme un outil d'apprentissage pour ses étudiants.

Descriptif

Comment impliquer les étudiants dans le processus d’évaluation pour que ce dernier ne soit pas subi ? Cet atelier aborde les spécificités pédagogiques et techniques de l’évaluation par les pairs en mettant en avant son intérêt formatif pour les étudiants. En effet, en changeant de perspective et en se mettant à la place de l’évaluateur, l'étudiant peut développer des compétences métacognitives qui contribuent  efficacement à ses apprentissages. La recherche montre que les résultats de l’évaluation par les pairs et les notes attribuées directement par l’enseignant sont souvent corrélés, nous verrons dans cet atelier les conditions de la réussite d’un tel dispositif. Venez expérimenter une autre manière d’évaluer et de vivre les apprentissages !


Adresse

Campus Moulins - Salle RS.04


Campus Moulins
Place Deliot
Salle RS.04


[Transformer] Transformer ses supports de cours pour les rendre intéractifs et multi-supports avec Scenari Opale (niveau 2)


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Date(s)

mardi 26 mars 2019 - 13H30 - 16H30

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs : 

- savoir réutiliser vos modules Opale dans d'autres contextes
- exporter des exercices vers Moodle
- diffuser un module Opale pour l'application Scenari Mobile
- rendre accessible aux différents handicaps ses modules Opale

Descriptifs :

Prérequis : formation Scenari Opale niveau 1
Scenari Opale (https://www.scenari.org/modeles/Opale/) est un logiciel libre permettant de créer des supports de cours multi-supports. A partir d'un seul document, l'enseignant peut produire un diaporama, un site web, un document pour l'impression papier,....
Cet atelier s'appuiera sur les modules déjà réalisés pour répondre aux besoins liés au contexte des participants et aussi pour aller plus loin dans les possibilités offertes par Scenari Opale, notamment l'export pour Moodle, la version pour Mobile, l'accessibilité numérique.

La date de formation sera définie en fonction des disponibilités des participants.


Adresse

Faculté de pharmacie, salle Informatique n° 4

3 Rue du Professeur Laguesse, 59000 Lille

Plan d'accès


[Transformer] Premiers pas avec la classe inversée


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Date(s)

mardi 26 mars 2019 - 13H30 - 17H00

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs

- comprendre les principes pédagogiques sous-jacents à la classe inversée ;
- analyser avec pertinence l'intérêt de mettre en place un dispositif de classe inversée dans vos enseignements ;
- tenir compte de "bonnes pratiques" pour élaborer des séquences d'enseignement en classe inversée.

Descriptif

Que ce soit dans les médias ou auprès de collègues universitaires, il est de plus en plus courant d’entendre parler de la classe inversée comme un dispositif pédagogique qui permet d’impliquer et de favoriser la motivation des étudiants. Cette méthode est basée sur une inversion des temps d’apprentissage entre le cours en présentiel et le temps hors cours. Elle consiste notamment à mettre à disposition les supports de cours ou exercices avant le cours afin que les étudiants s’approprient les notions et puissent bénéficier d’un apprentissage plus actif en présentiel. Cet atelier propose une sensibilisation à l’usage de ce dispositif dans vos enseignements.


Adresse

Campus Pont-de-bois - salle à définir

Campus Pont-de-bois
Salle à définir


[Valoriser] Editer sa page professionnelle Université de Lille (non élligible au dispositif des nouveaux Maître de Conférence)


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Date(s)

jeudi 28 mars 2019 - 12H15 - 14H00

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Pré-requis : Avoir demandé la création de sa page pro

 Objectifs

- mettre en place votre page dédiée aux activités de recherche et d’enseignement
- avoir une présence sur internet et être présent dans les différents moteurs de recherche
- publier votre page en ligne

Descriptif

Le site PRO.UNIV-LILLE.FR est un outil mis en place par l’université de Lille permettant à tous les enseignants, chercheurs, de disposer automatiquement d’une page professionnelle officielle sur Internet, présentant leurs travaux de recherche, parcours, compétences...
Les pages sont créées selon un même modèle Université de Lille, et certaines informations sont récupérées automatiquement depuis des données RH.

Vous pouvez préparer du contenu sur clé USB, une photo et un CV pour mettre à jour votre page lors de cette formation.

Lieu : Salle 330, 2ème étage de l'Université de Médecine, département Orthophonie


Adresse

Faculté de médecine

2 Avenue Eugène Avinée, 59120 Loos


[Interagir] Échanges de pratiques "Organiser ses formations en blocs de compétences : et si on partageait notre expérience ?"


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Date(s)

mardi 02 avril 2019 - 12H15 - 13H45

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Midi de l'Innovation Pédagogique - Mip


Adresse

Campus Pont de Bois - BU SHS - Espace pédagogique

Espace pédagogique et de travail collaboratif #EPE (niveau forum)

Cet espace aménagé en îlots et offrant des configurations différentes pour le travail en groupe est situé au niveau forum (à droite en entrant dans la Bibliothèque).


[Concevoir] Définir les objectifs visés par ses enseignements


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Date(s)

mercredi 03 avril 2019 - 09H00 - 12H00

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :

- prendre conscience de l'importance de formuler des objectifs d'apprentissage ;
- rédiger des objectifs cohérents aux regards des apprentissages visés par vos enseignements ;
- formuler des objectifs centrés sur les apprenants.

Descriptifs :

Les enseignants passent, en général, beaucoup de temps à expliquer à leurs étudiants ce qu'ils attendent d'eux, ce qui sera évalué, la nature des questions posées, etc. Pourtant, un bon nombre d'étudiants semble toujours ne pas être en mesure de se projeter sur ce qu'il faudra faire pour l'examen... Alors que certains ont compris qu'il faudrait appliquer des théories présentées en classe à des situations spécifiques, d'autres pensent qu'il va falloir répéter ce qu'ils ont entendu en cours. Cet atelier vous aidera à clarifier la nature et le niveau des apprentissages visés par vos enseignements ainsi qu'à formuler des objectifs plus précis et plus compréhensibles pour vos étudiants.


Adresse

Campus Cité Scientifique - bâtiment DIP CRPM (anciennement SEMM)

DIP - CRPM - Université de Lille

Campus Cité Scientifique
Boulevard Paul Langevin
59655 Villeneuve d'Ascq Cedex


Bâtiment DIP CRPM face à la Halle Vallin.
Voir le plan d'accès ( pdf)

Plan d'accès

[Valoriser] Editer sa page professionnelle Université de Lille (non élligible au dispositif des nouveaux Maître de Conférence)


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Date(s)

jeudi 04 avril 2019 - 12H15 - 14H00

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


  Pré-requis : Avoir demander la création  de sa page pro

Objectifs

- mettre en place votre page dédiée aux activités de recherche et d’enseignement
- avoir une présence sur internet et être présent dans les différents moteurs de recherche
- publier votre page en ligne

Descriptif

Le site PRO.UNIV-LILLE.FR est un outil mis en place par l’université de Lille permettant à tous les enseignants, chercheurs, de disposer automatiquement d’une page professionnelle officielle sur Internet, présentant leurs travaux de recherche, parcours, compétences...
Les pages sont créées selon un même modèle Université de Lille, et certaines informations sont récupérées automatiquement depuis des données RH.

Vous pouvez préparer du contenu sur clé USB, une photo et un CV pour mettre à jour votre page lors de cette formation.


Adresse

Campus Paul Duez

42 rue Paul Duez, 59800 Lille


[Intéragir] Concevoir un syllabus de cours


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Date(s)

vendredi 05 avril 2019 - 14H00 - 16H00

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs

- prendre conscience de l'intérêt des syllabus pour l'enseignement ;
- choisir les éléments pertinents à y faire figurer ;
- utiliser le syllabus comme un outil pour soutenir le travail étudiant

Descriptif

Le syllabus de cours (encore appelé "descriptif de cours", "plan de cours", "polycopié de cours", etc.) est un document pédagogique qui vise à expliciter l'organisation générale d'un enseignement. De ce fait, c'est un élément de communication important entre un enseignant et ses étudiants, mais également entre les enseignants d'une équipe pédagogique. En effet, il peut également être un outil pour articuler un cours  à un programme de formation. Au cours de cet atelier, nous réfléchirons aux éléments qu'il est utile d'y faire figurer afin qu'il permette de soutenir efficacement le travail étudiant.


Adresse

Campus Cité Scientifique - Lieu à définir

Lieu à définir


[Transformer] Concevoir et encadrer un Apprentissage Par Problèmes (APP)


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Date(s)

jeudi 11 avril 2019 - 09H00 - 18H00

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs

- prendre conscience des intérêts de l'APP dans l'enseignement ;
- cerner les enjeux et les écueils de cette méthode pédagogique ;
- comprendre les règles de construction et d'animation d'un APP ;
- acquérir des techniques d'animation d'un APP.

Descriptif

L’apprentissage par problèmes (APP) est une méthode pédagogique qui doit permettre à chaque étudiant d'acquérir des connaissances, de réaliser des apprentissages en profondeur, de travailler la compréhension et l’analyse, d'apprendre à travailler en équipe, ... De nombreux enseignants du supérieur souhaitent s'engager dans cette approche pour soutenir la motivation, l'autonomie de leurs étudiants et les préparer aux problématiques professionnelles. Pour atteindre toutes ses promesses, la construction d'un APP doit cependant répondre à un certain nombre de règles, tant au niveau de la rédaction de la situation problème qu'au scénario ou à l'animation. Nous vous proposons, dans cet atelier, de vivre cette expérience afin de mieux l'appréhender.

Adresse

Campus Pont-de-bois - salle à définir

Campus Pont-de-bois
Salle à définir


[Intéragir] Développer l'interactivité dans les grands groupes (type amphi)


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Date(s)

mercredi 24 avril 2019 - 09H00 - 12H30

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :

- prendre conscience de l'intérêt de développer l'interactivité dans les enseignements en grands groupes ;
- acquérir des méthodes pour susciter la participation des étudiants ;
- diversifier les scénarios que vous mettez en œuvre pour faire participer vos étudiants

Descriptifs :

L’enseignement en amphithéâtre est souvent associé à un enseignement de masse au cours duquel l’enseignant dispense le «savoir» et où les étudiants écoutent et prennent des notes. On peut reprocher à ce type d’enseignement  de rendre passif les apprenants et de favoriser les apprentissages dits "en surface". Les pédagogies «actives», essentiellement centrées sur l’étudiant, paraissent alors souvent difficiles à mettre en oeuvre dans ce type de contexte. Et pourtant, vous verrez au cours de cet atelier plusieurs méthodes permettant de favoriser l’apprentissage des étudiants en les rendant actifs, et ceci, même en grand auditoire !


Adresse

Campus Pont-de-bois - salle à définir

Campus Pont-de-bois
Salle à définir


[Intéragir] Des pistes pour soutenir la motivation de ses étudiants


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Date(s)

jeudi 25 avril 2019 - 09H00 - 12H30

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs : 

- apprécier le degré de motivation de ses étudiants avec discernement ;
- identifier les principaux leviers motivationnels ;
- utiliser des moyens pédagogiques pour soutenir la motivation de ses étudiants.

Descriptifs :

"Les étudiants ne savent plus écouter", "pendant les cours ils font autre chose", "la présence des étudiants dans mon cours diminue au fil du semestre"... On pointe souvent le manque de motivation des étudiants à l'université, et ce, au regard de différents indicateurs : absentéisme, manque d'attention, passivité, etc. L'enseignant se trouve bien souvent démuni face à ces constats. Pourtant, si la motivation est  un phénomène complexe, il existe des leviers qui permettent de la soutenir. Cet atelier, très participatif, s'appuiera sur vos pratiques pour mettre en évidence ce que vous faites et ce que vous pourriez faire pour stimuler vos étudiants et apprécier leur degré de motivation.


Adresse

Campus Pont-de-Bois - Learning Lab 601 - Espace modulaire

Université de Lille SHS
Plan d'accès via l'application Masalle (https://masalle.univ-lille3.fr)


[Transformer] "Hacker n'est pas jouer" - Découvrir un projet de serious game pour sensibiliser les étudiants à la Recherche documentaire (non élligible au dispositif des nouveaux Maître de Conférence)


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Date(s)

jeudi 25 avril 2019 - 10H00 - 12H00

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :
-tester un serious game destiné à découvrir les services et ressources du SCD (site BU SHS)
-maîtriser les différentes étapes de construction d'un serious game
-envisager d'intégrer un serious game dans ses enseignements


Descriptif :
Cette séance vise à tester le serious game "Hacker n'est pas jouer" mis en place dans le cadre de l'UE 10 intégration (pour les étudiants de L1).

https://www.youtube.com/watch?v=bOVdjgyRVkI


Adresse

Campus Pont de Bois - BU SHS - Espace pédagogique

Espace pédagogique et de travail collaboratif #EPE (niveau forum)

Cet espace aménagé en îlots et offrant des configurations différentes pour le travail en groupe est situé au niveau forum (à droite en entrant dans la Bibliothèque).


[Evaluer] Réduire la subjectivité de ses évaluations avec les grilles critériées


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Date(s)

lundi 29 avril 2019 - 13H30 - 17H00

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


 Objectifs

- cerner les apports des grilles au regard des principes de subjectivité, fiabilité et validité ;
- construire des grilles pour interpréter plus justement les productions des étudiants ;
- utiliser les grilles d’évaluation comme outil de feedback pour les étudiants;

Descriptif

Les grilles d’évaluation critériées (rubric en anglais) permettent de réduire la subjectivité de l’enseignant lors de l’interprétation des rendus des étudiants. Le principe est d’établir une correspondance entre d’une part les performances attendues et d’autre part la qualité des productions des étudiants, accompagnés d’une échelle avec plusieurs degrés de performance. Cet atelier porte sur la construction et les apports des grilles d’évaluation critériées en intégrant à la fois une présentation de repères théoriques et des activités adaptées aux enseignements des participants.


Adresse

Campus Moulins - E2.15 - Salle Connectée

Campus Moulins
1, place Déliot
59000 Lille




[Valoriser] Analyser ses pratiques d'enseignement dans la démarche du Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)


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Date(s)

lundi 13 mai 2019 - 09H00 - 12H00

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectif :
- comprendre les apports du SoTL pour son propre développement professionnel en pédagogie ;
- formaliser une démarche d'analyse réflexive de ses pratiques ;
- envisager des perspectives de communication et de publication pour partager et valoriser ses pratiques pédagogiques.

Descriptif :
La démarche du Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) part du principe que se questionner sur ses pratiques d’enseignement et sur l’apprentissage de ses étudiants constitue l’une des pistes de développement professionnel et d’amélioration de la qualité de l’enseignement supérieur. Elle s'ancre directement dans la réalité de chaque enseignant-e qui cherche à progresser ou à modifier sa pratique en vue d'améliorer l'apprentissage des étudiants. Nous aurons l’occasion, dans cet atelier, de travailler ensemble à la question de la recherche en pédagogie universitaire, du processus d’écriture de ce type de recherche et des espaces de publication offerts aux praticiens-chercheurs désireux d’amener la communauté scientifique et enseignante à bénéficier de leur expérience.

Adresse

Campus Cité Scientifique - Lieu à définir

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[Transformer] Construire un escape game pour ses enseignements


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Date(s)

vendredi 17 mai 2019 - 09H00 - 18H00

Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs


- appréhender le potentiel pédagogique d’un escape game
- maîtriser les différentes étapes de la construction d’un escape game
- envisager d’intégrer un escape game dans ses enseignements

Descriptif

Venus de la sphère des loisirs puis de l’entreprise, les escape games pénètrent désormais le milieu universitaire avec la mouvance de la ludification des enseignements. Un escape game pédagogique est un jeu d’évasion virtuel ou non, à réaliser en groupe et construit sur une succession d’énigmes permettant d’atteindre un but et des apprentissages.
Cet atelier vous proposera de vivre un escape game afin d’en cerner les principaux rouages (scénarisation, (de)briefing et animation) et d’être en mesure d’amorcer la construction de ce type d’activité dans vos enseignements.


Adresse

Campus Cité Scientifique - Lieu à définir

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Ateliers à la demande

Les thématiques suivantes ne sont pas prévues dans l'offre de formation mais vous pouvez nous faire part de votre intérêt afin que nous les programmions en cours d'année.
[ Remarque : cette liste est aussi filtrée par le formulaire en haut de page. ]

[Concevoir] L'erreur, un outil pour enseigner


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Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :


- changer de point de vue sur le statut des erreurs dans les apprentissages ;
- utiliser les erreurs de ses étudiants dans une stratégie pédagogique.

Descriptifs :

Cet atelier propose de réfléchir au statut de l'erreur dans les situations d'enseignement et d'apprentissage. L'idée est ici de dépasser le statut négatif de l'erreur pour l'envisager plutôt comme un indice permettant de comprendre les processus d'apprentissage des étudiants et repérer leurs difficultés. Dans cette perspective, l'erreur devient un élément significatif, voire même nécessaire à l'apprentissage. Cet atelier montrera comment il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises par les étudiants pour analyser ce qui se joue dans l'apprentissage et mieux fonder l'intervention pédagogique.


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[Evaluer] Evaluation par les pairs en ligne


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Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs : 

- Définir les paramètres d'une évaluation par les pairs (dates, critères, etc.).
- Créer, paramétrer et administrer l'activité Atelier dans Moodle.
- Attribuer une note à ses étudiants par ce moyen.

Descriptifs :

Faisant suite à l'atelier "L'évaluation des apprentissages par les pairs [...]", il sera expliqué dans cette session comment utiliser l'activité Atelier disponible dans Moodle afin de concevoir et mettre en place une évaluation par les pairs dans son cours.


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[Evaluer] Prévenir le plagiat auprès de ses étudiants


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Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :

- réfléchir aux différents enjeux du plagiat (droit, moral, déontologie) ;
- mettre en place des procédures de dépistage lors des corrections ;
- développer des actions de sensibilisation et de prévention auprès des étudiants.

Descriptifs :

Le plagiat consiste à s'emparer, de manière délibérée ou par omission, les mots ou les idées de quelqu'un d'autre et de les présenter comme siens. L'enseignant dans le supérieur a un double rôle. Il doit à la fois détecter le plagiat lors de travaux individuels ou de groupes, mais également accompagner les étudiants à devenir conscients des enjeux moraux et éthiques pour acquérir de bonnes pratiques de travail. Au cours de cet atelier, différentes stratégies seront présentées pour vous aider à relever au mieux ces missions.


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[Intéragir] Favoriser les apprentissages de ses étudiants avec la rétroaction ou le feedback


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Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :

- comprendre les enjeux d'une rétroaction efficace ;
- formuler des feedbacks constructifs et formatifs ;
- communiquer des feed-back individuels ou collectifs à ses étudiants.

Descriptifs :

Le feedback ou la rétroaction se définit en pédagogie comme une information formelle ou informelle que l’enseignant fournit à l’étudiant sur une activité d’apprentissage donnée. Il s’agit d'une démarche à la fois complexe et essentielle pour l’enseignant universitaire. En effet, le feedback permet non seulement de soutenir l’apprentissage et la motivation des étudiants, mais aussi de guider leur progression tout en veillant à préserver leur estime.


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[Interagir] Formation sur mesure Moodle


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Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Formation individuelle à la demande


Adresse

Campus Cité Scientifique - bâtiment DIP CRPM (anciennement SEMM)

DIP - CRPM - Université de Lille

Campus Cité Scientifique
Boulevard Paul Langevin
59655 Villeneuve d'Ascq Cedex


Bâtiment DIP CRPM face à la Halle Vallin.
Voir le plan d'accès ( pdf)

Plan d'accès

[Intéragir] La posture de tuteur : comment soutenir efficacement ses étudiants ?


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Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :


- comprendre les enjeux du tutorat et son rôle de tuteur ;
- acquérir des outils et méthodes d’accompagnement individuel ;
- adapter sa manière de tutorer au profil de son stagiaire.

Descriptifs :

Devenir tuteur, c'est accompagner la montée en compétences et aider à s'intégrer dans un environnement institutionnel. Le tuteur est là pour adapter et corriger mais aussi pour aider en tenant compte du profil spécifique de son pupille. Pour accompagner au mieux, il doit prendre conscience de ses propres savoirs et savoir-faire, savoir mettre des mots sur son expérience, bien communiquer, accompagner ... Cet atelier permettra aux participants de se projeter dans les différentes étapes de son rôle de tuteur : formuler des objectifs, définir des étapes de progression, identifier des situations de travail formatrices, faire des feedbacks constructifs, utiliser des outils de suivi, etc. Cette formation vous fournira des méthodes et outils pour préparer votre rencontre avec la personne que vous accompagnez et la conduire progressivement vers l'autonomie dans ses activités.


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[Intéragir] Les adultes en reprise d’études à l’Université : S’adresser à un public de formation continue


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Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :

- Appréhender le cadre réglementaire de la formation continue à l’Université, ses acteurs et ses publics cibles
- Comprendre le rapport à la formation d’un adulte : la construction d’un projet de reprise d’études
- Comprendre La relation pédagogique : les postures de l’enseignant et de l’apprenant dans les situations d’apprentissage (à partir de mise en situation réelle)
- S’approprier des démarches et outils pédagogiques innovantes dans le cadre d’interventions auprès des publics adultes, de formation continue

Descriptifs :

La formation proposée s’adresse aux enseignants-chercheurs amenés à intervenir, enseigner auprès d’un public adulte (salariés, demandeurs d’emploi) en reprise d’études dans le cadre d’une formation longue (Licence, Master, Doctorat) ou une formation courte (Certificat Universitaire, CU, Diplôme Universitaire, DU)

La formation proposée s’organisera sur deux jours en discontinu :
Une première journée : Appropriation d’un langage commun et acquisition d’un socle de base en andragogie (pédagogie de l’adulte)
-        Cadrage et appropriation du cadre réglementaire de la FC, ses acteurs et ses publics cibles à partir de documents ressources avec des clés de lecture facilitant la compréhension des différents dispositifs existants : échanges
-        La relation pédagogique : présentation de quelques approches en matière d’intervention pédagogique auprès des adultes (relation enseignant-apprenant, le capital expérientiel de l’adulte, l’approche par compétences,  le rapport et les attentes de la formation d’un adulte…) : échanges et partage d’expériences
-        A partir d’études de cas, une mise en situation permettra d’observer les caractéristiques d’un groupe d’étudiants – de stagiaires en Formation Continue à partir d’une grille de lecture
-        Bilan de la première journée et préparation de l’intersession qui consistera à appliquer les apports en situations réelles d’apprentissage


Adresse

Campus Cité Scientifique - Lieu à définir

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[Intéragir] Optimiser sa communication verbale et non verbale dans ses enseignements


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Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :


- maitriser les bonnes pratiques de communication liées à l’enseignement ;
- valoriser son style d’expression orale et gestuelle ;
- identifier des axes de progression.

Descriptifs :

La communication orale est une dimension essentielle des pratiques enseignantes à l’université et de la relation pédagogique avec les étudiants. Or, bien qu’il est peu courant de travailler sur cette compétence, être un bon orateur permet de faciliter les situations d’enseignement-apprentissage. Cet atelier permet de cerner ses propres attitudes, gestes et comportements verbaux et non-verbaux pour être à la fois plus à l’aise à l’oral et plus clair lors des prises de paroles en enseignement.


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Campus Cité Scientifique - Lieu à définir

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[Intéragir] Réussir son premier quart d'heure


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Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :

- acquérir de la méthode pour organiser efficacement les premières minutes de ses enseignements ;
- comprendre les enjeux de l'explicitation du contrat pédagogique ;
- recueillir les attentes des étudiants et susciter leur intérêt ;
- créer un climat propice au travail avec ses étudiants.

Descriptifs :

Le premier contact avec les étudiants est un moment crucial, il conditionne bien souvent le déroulement de la suite de l'enseignement. C'est le moment de préciser vos objectifs pédagogiques, d'informer les étudiants de ses attentes en termes de travail et de comportement, de présenter les modalités d'évaluation... bref de d'établir un contrat pédagogique avec ses étudiants.  Nous verrons, dans cet atelier, comment structurer ce premier contact afin d'engager un climat propice au travail tout au long de l'enseignement.


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[Transformer] Construire et animer des jeux de rôles dans ses enseignements


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Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :

- prendre conscience des potentialités pédagogiques des jeux de rôles ;
- planifier et animer un jeu de rôle profitable pour l'apprentissage.

Descriptifs :

Simulant la vraie vie, le jeu de rôle consiste à mettre les participants en situation afin de mobiliser leurs compétences, tester des nouvelles manières de faire, expérimenter des idées, assimiler des connaissances… le tout dans un mode ludique. Ce dispositif pédagogique met l’apprenant au centre de son propre processus d’apprentissage, lui permettant de s’exercer et d’exercer le droit de se tromper. Fortement axé sur l’interaction verbale et comportementale entre deux ou plusieurs personnes, le jeu de rôle est particulièrement propice pour travailler les comportements relationnels dans divers domaines, comme la vente, le management, le développement personnel… Cet atelier vous permettra de vous exercer au montage et à l'animation de ce type de dispositif.



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[Transformer] Construire ses formations avec l'approche par programme


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Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :

- s'approprier les enjeux de la transformation pédagogique en situant la place d'une démarche d'approche par programme ;
- identifier les conditions, les apports potentiels et les difficultés en tenant compte du contexte de l'établissement ;
- s'outiller pour définir son projet et en amorcer le pilotage.

Descriptifs :


La mise en œuvre d'une approche programme favorise à la fois au sein de l’équipe pédagogique une réflexion stratégique ainsi qu’une dynamique collaborative sur l’organisation d’un parcours mais aussi une expérience d’apprentissage structurée pour les étudiants. Apparues au cours des années 70 au Québec, cette approche est étudiée avec un intérêt grandissant depuis le début des années 2000 en France. Cet atelier sera l’occasion d’entamer un travail sur les principes sous-jacents à cette démarche pour déterminer sa vision d’un programme de formation, ses finalités et sa structure...

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[Transformer] Ressources éducatives libres et MOOC


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Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs : 


Cet atelier vous donnera une vue d’ensemble de la présence et de l’utilisation des TICE à l’échelle nationale, dans l’enseignement supérieur, et dans notre établissement :
➔identifier les acteurs des TICE (nationaux et locaux)
➔comprendre la notion de ressource éducative libre (REL)
➔decouvrir les licences de diffusion Creative Commons
➔découvrir ou élargir vos connaissances sur les MOOC (Massive Open Online Courses)
➔découviri les dispositifs de soutien à la production numérique

Descriptifs :

Modalités pédagogiques : présentation suivie d’échanges autour des productions pédagogiques multimédias type REL et des dispositifs pédagogiques type MOOC .
Nous vous transmettrons les informations :
➔ sur les dispositifs nationaux et locaux de soutien au développement des TICE (I-Site, COMUE, les UNT).
➔ sur les ressources éducatives libres (REL) en lien avec votre discipline :
- trouver, réutiliser et produire des REL
➔ sur les MOOC :
- anatomie d’un MOOC
- présentation de la plateforme nationale FUN MOOC
- les projets MOOC à l’Université de Lille


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[Transformer] S'initier à l'analyse de pratique pédagogique avec Néopasssup


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Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs :

A l'issue de l'atelier, vous serez capable d'avoir une vision critique sur une séquence d'enseignement vidéo, soit en auto-analyse soit entre pairs.
Les thématiques analysées sont le cours en amphi, l'interactivité, la classe inversée, etc.

Descriptifs :

Dans cet atelier vous découvrirez la plateforme de formation par la vidéo NéoPassSup de l'Institut Français de l'Éducation (IFÈ).
Cette plateforme permet se former à l'analyse réflexive de ses pratiques pédagogiques.
L'atelier comporte l'analyse individuelle de cas pratiques sous forme de séquences vidéo multi points de vue (enseignant, étudiants, chercheurs, ...), puis un travail coopératif en petits groupes suivi d'une synthèse collective.


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[Valoriser] L'Évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) : un outil pour son développement pédagogique


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Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Objectifs : 

- prendre connaissance du dispositif d'EEE proposé par l'université ;
- prendre conscience des potentialités de l'EEE pour son propre développement professionnel.

Descriptifs :


L’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) suscite bien des controverses. Entre mécanisme de contrôle et outil de développement professionnel, les visions de l’évaluation de la qualité de l’enseignement peuvent se confronter et conduire à des attitudes de méfiance vis-à-vis de ce dispositif. Notre perspective, dans cet atelier, est d'aborder l’évaluation des enseignements comme un levier de développement pédagogique pour l'enseignant. Il s'agira alors de présenter les principes et la méthodologie retenus à l'université pour la mise en oeuvre d'une démarche d'EEE au service du développement des enseignants. Nous verrons comment cette démarche permet d'avoir un accès direct et privilégié aux ressentis des étudiants et fournit des indicateurs intéressants pour faire évoluer les pratiques d'enseignement.
Cette formation s’adresse à la fois aux référents qualité chargés de promouvoir l’EEE dans leur composante et à tous les enseignants qui veulent expérimenter l’EEE pour développer leurs pratiques pédagogiques et le dialogue avec leurs étudiants.

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[Valoriser] Venez découvrir les pages pro


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Personnels intéressés

Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Venez rencontrer l’équipe Pages Pro le 11 décembre à 12h30 dans la salle modulable de la faculté de pharmacie (près de l’officine).


*Descriptif



Le site PRO.UNIV-LILLE.FR est un outil mis en place par l’université de Lille permettant à tous les enseignants, chercheurs, de disposer automatiquement d’une page professionnelle officielle sur Internet, présentant leurs travaux de recherche, parcours, compétences...
Les pages sont créées selon un même modèle Université de Lille, et certaines informations sont récupérées automatiquement depuis des données RH.

Pour toute question : pro-contact@univ-lille.fr

Adresse

Faculté de pharmacie, salle Informatique n° 4

3 Rue du Professeur Laguesse, 59000 Lille

Plan d'accès


Découvrir ou rédecouvrir Moodle à travers un escape game gourmand


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Cet atelier est destiné à tout personnel UdL


Descriptif :

Découvrir la scénarisation d'un cours Moodle et une palette d'activités à travers un jeu pédagogique.


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